Faculty of Chinese

本校中文科包括 初中中國語文、高中中國語文、高中中國文學 及 普通話 等科目。

中國語文科

課程宗旨

1. 提高學生的語文能力、思維能力、審美能力、自學能力；
2. 培養語文學習的興趣、良好的學習態度和習慣；
3. 培養審美情趣，陶冶性情；
4. 培養好學精神、積極的態度及正面價觀；
5. 培養品德，加強對社群的責任感；
6. 體認中華文化，培養對國家、民族的感情。

學習領域

1. 語文學習

語文領域的學習、內容，包括閱讀、寫作、聆聽、說話、文學、中華文化、品德情意、思維、語文自學等範疇。

2. 共通能力

共通能力是所有學習領域共同培養的基本能力，主要是幫助學生學會掌握知識、建構知識和應用所學知識解決新問題。共通能力包括創造力、溝通能力、批判性思考能力、協作能力、解難能力、自我管理能力、資訊科技能力、研習能力。

3. 價值觀和態度

以《聖經》為基礎，透過品德情意的培養、文學和中華文化的學習，幫助學生建立正面的價值觀和培養積極的態度。課程亦著重培養學生的：堅毅、尊重他人、責任感、國民身份認同、承擔精神、誠信、仁愛、守法、同理心、勤勞、團結及孝親。同時，課程內容融合國家安全教育元素，維護國家文化安全、增強民族凝聚力、深化國民身份認同等。

課程結構

初中中國語文每學段完成兩個單元，全年共六個單元，每單元都包含讀、寫、聽、說、綜合等五種能力的訓練。

初中單元以共通能力為主線，各級單元為漸進式設計，因應每級的不同程度，設計不同深度的教材及評估要求，讓學生按層次逐步提升語文能力。

每單元雖以不同篇章為教材，但都設「精讀篇章」，要求同學更仔細掌握精讀篇章的作法、內容；此外，透過文言篇章，加強學生的文言文理解能力。除了學習修辭表達、組織結構等技巧，亦透過篇章、內容塑造同學的品德情意、建立價值觀。

高中課程（中四、中五）則圍繞特定單元主題，整合閱讀、寫作及文化單元。閱讀部分包括核心篇章（文憑試指定篇章）、白話導讀及文言自學。

中國語文科單元學習概覽

課程特色

1. 中一至中三每級部分班別按學生能力施行普通話教學。
2. 本校中國語文學習以能力訓練為重點，按閱讀、寫作及聽說進行訓練。為便深入學習，採取翻轉教學等模式，先備課，後施教，再討論，鞏固所學。要求學生透過備課、筆記、札記去主動學習，並深化所學。
3. 要求學生透過備課、筆記、札記去主動學習
4. 通過文學散步、外出考察等活動，讓同學從生活中學習語文，增添趣味。

評核方式

1. 日常課業、家課（包括課文問答、短文、實用文等）
2. 寫作練習（包括短文寫作、實用文寫作、命題寫作等）
3. 聆聽及視訊練習
4. 短講、小組討論
5. 統測
6. 默書
7. 評估
8. 考試